ROMANO ALESSANDRA

Alessandra
Romano
Professore Associato

Presentazione

Alessandra Romano, Ph.D. in Scienze Pedagogiche presso l’Università degli Studi di Napoli “Federico II” in regime di cotutela con il Teachers College, Columbia University. È Professoressa Associata in Didattica generale e pedagogia speciale. I suoi interessi di ricerca riguardano: 

  • le pratiche di diversity e disability management
  • gli studi intersezionali sulle disabilità 
  • le prospettive intersezionali nella ricerca trasformativa. 

E' Membro del Board Internazionale del Transformative Listening Project e del Mission Circle dell'International Transformative Learning Association. 

Per l'Università di Siena, dirige il Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità.

Dal 2025 è Delegata del Rettore alle Politiche di Inclusione ed Equità. 

 

Visita la pagina Google Scholar di Alessandra Romano

https://scholar.google.it/citations?user=Gt9NYUUAAAAJ&hl=it

Orari di ricevimento

Si comunica che il ricevimento studenti può essere concordato direttamente con la docente inviando un'email all'indirizzo: 

alessandra.romano2@unisi.it 

Curriculum Vitae

Comunicazioni

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Attività didattica

ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2026/2027

Anno di corso: 2 Laurea triennale (DM 270) SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE A.A. 2025/2026
Anno di corso: 3 Laurea triennale (DM 270) SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE A.A. 2024/2025
Anno di corso: 1 Laurea Magistrale Ciclo Unico 5 anni SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA A.A. 2026/2027
Anno di corso: 1 Laurea Magistrale Ciclo Unico 5 anni SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA A.A. 2026/2027

ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2025/2026

Attività di ricerca

Ultime pubblicazioni:

  • Romano, A., Sin, K.F.K., Bulletti, F., Gottardo, G., Yang, L., Gao, F. (2026). Alleanze epistemiche e metodologie marginali nella ricerca trasformativa intersezionale con partecipanti con autismo. In A. Valenti, L. Montesano, A. M. Straniero, C. Giaconi (a cura di), La Pedagogia Speciale per l'inclusione: sfide attuali e prospettive future (pp. 409-423). Roma : Anicia. - dettaglio
  • Romano, A., Kramlich Deborah, J. (2026). When Work is not working. Practicing radical vulnerability to open up spaces for transformative listening and collective kinship. In G. A. Koulaouzides (a cura di), Transformative work-life balances: Proceedings of the 2025 Research Retreat of the Transformative and Emancipatory Adult Education Network, European Society for Research on the Education of Adults (18–20 June 2025, University of Malta) (pp. 129-140). Atene : Fylatos Publishing. - dettaglio
  • Romano, A., Bosco, N. (2026). AI-scenari per la formazione inclusiva: Metodologie per la progettazione collaborativa con studentesse/i con neurodivergenza. In D.C.M.E. Scarinci Alessia (a cura di), SINESTESIA. Un nuovo paradigma educativo del XXI secolo tra processi, ricerche, pratiche e policy‐making in campo educativo e formativo (pp. 807-815). LECCE : PENSA MULTIMEDIA. - dettaglio
  • De Vita, L., Romano, A. (2025). Praticare l’intersezionalità: teorie, metodi e ricerche. Milano : Mondadori Università. - dettaglio
  • Romano, A. (2025). Trasformare le pratiche di ricerca con studentesse/i con autismo. Il contributo delle metodologie marginali. In G. Amatori, C. Giaconi (a cura di), Pedagogia speciale e connessioni di cura: generazioni, legami, famiglie, caregiving (pp. 549-560). Lecce : Pensa MultiMedia. - dettaglio