PARLANGELI ORONZO
Orari di ricevimento
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Lunedi' dalle 14:00 alle 16:00Luogo: Non tenere conto del giorno e degli orari riportati per il ricevimento: il ricevimento è online dopo aver contattato il docente tramite e-mail
Contatti
Curriculum Vitae
Comunicazioni
Attività didattica
Il link per sscegliere gli argomenti da trattare nel corso di Psicologia Cognitiva 21/22 è il seguente:
https://forms.gle/6PNaEY2vwEjjUFARA
Le lezioni di Psicologia Cognitiva e di Psicologia Sociale a partire dal 5 novembre si terranno a distanza collegandosi alla stanza gmeet già utilizzata in precedenza
PRIMO LINK per scaricare gli articoli e caricare le presentazioni (Psicologia Cognitiva 2020-2021)
https://drive.google.com/drive/folders/13jPGCUAc9vN8PTURsqPbizG-XaZVqZD2...
SECONDO LINK (Psicologia Cognitiva) per caricare le presentazioni relative agli articoli presenti in questa cartella
https://drive.google.com/drive/folders/1EAhdXEOpPYdhhhmX8zFtNuA2SP2SoiPF...
https://drive.google.com/drive/folders/1kkfZ7I-cFyLyGPD52U8T695NS-ZC_zOw...
PRIMO LINK (Psicologia Sociale) per caricare le presentazioni relative agli articoli presenti in questa cartella
https://drive.google.com/drive/folders/1UO2-v5A1qOPzGu4wnBhnuD5a04B0cGG-...
TERZO LINK (Psicologia Cognitiva e Psicologia Sociale) pe rcaricare le presentazioni relative agli articoli presenti in questa cartella
https://drive.google.com/drive/folders/1kkfZ7I-cFyLyGPD52U8T695NS-ZC_zOw...
Link per compilare il questionario sulle relazioni vita/studio nel periodo della qiuarantena primaverile
ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2025/2026
ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2024/2025
ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2023/2024
ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2022/2023
ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2021/2022
Attività di ricerca
Ultime pubblicazioni:
- Misino, L., Parlangeli, O., Lusuardi, L., Innocenti, A., Guidi, S. (2026). Unfair game: how age and robot deception shape the attribution of mental states in virtual reality. In Social Robotics + AI: 17th International Conference, ICSR+AI 2025, Naples, Italy, September 10–12, 2025, Proceedings, Part III (pp.313-328). Springer Singapore [10.1007/978-981-95-2398-6_22]. - dettaglio
- Parlangeli, O., Bracci, M., Reina, L., Currò, F., Palmitesta, P., D'Ambrosio, S., et al. (2025). Teachers’ evaluation of tools for assessing the usability of technology designed for children with autism. In K. Mavrou, P. Encarnação (a cura di), Technology for inclusion and participation for all: recent achievements and future directions: 18th International Conference, AAATE 2025, Nicosia, Cyprus, September 10-12, 2025, proceedings, part I (pp. 323-331). Cham : Springer [10.1007/978-3-032-01628-7_39]. - dettaglio
- Guidi, S., Reina, L., Currò, F., Cipriani, E., Grassini, S., Parlangeli, O. (2025). The influence of framing, domain and task type on trust in AI. In ECCE '25: Proceedings of the 36th Annual Conference of the European Association of Cognitive Ergonomics (EACE). New York : ACM [10.1145/3746175.3747196]. - dettaglio
- Van Der Veer, G., Parlangeli, O., Mulvenna, M. (2025). History, present, and future of cognitive ergonomics in Europe. In ECCE '25: Proceedings of the 36th Annual Conference of the European Association of Cognitive Ergonomics (EACE). New York : ACM [10.1145/3746175.3746192]. - dettaglio
- Parlangeli, O., Van Der Veer, G., Mulvenna, M., Dittmar, A., Witchel, H., Bond, R. (2025). A critical reflection for Cognitive Ergonomics in Europe for today and for a better tomorrow. In ECCE '25: Proceedings of the 36th Annual Conference of the European Association of Cognitive Ergonomics (EACE). New York : ACM [10.1145/3746175.3746218]. - dettaglio