BOSCO NICOLINA

Nicolina
Bosco
Professore Associato
“Should I stay or should I go?”

Vuoi fare un’esperienza di studio o di tirocinio all’estero? Partecipa online agli incontri mensili e scopri i programmi di mobilità e le risorse a disposizione dei Corsi di Studio “Scienze dell’Educazione e della Formazione”, “Scienze per la Formazione e la Consulenza Pedagogica nelle Organizzazioni” e "Scienze della Formazione Primaria".

Collegati ogni secondo giovedì di ogni mese dalle 14:00 alle 16:00.

Per info: nicolina.bosco@unisi.it; sabrina.cavatorto@unisi.it

Presentazione

Ph.D. in Scienze della Formazione, è Professoressa Associata in Didattica e pedagogia speciale - PAED-02/A, Gruppo Scientifico Disciplinare 11/PAED-02 Ricerca educativa, didattica, pedagogica speciale e pedagogia sperimentale - presso il Dipartimento di Scienze Sociali Politiche e Cognitive dell’Università degli Studi di Siena. I suoi interessi di ricerca si concentrano sui temi della radicalizzazione, del multiculturalismo nei contesti di vita ed educativi, sul processo di insegnamento - apprendimento culturalmente responsivo e sullo studio ed applicazione dei mixed methods secondo una prospettiva cross-culturale. Ha presentato le sue ricerche su riviste nazionali e internazionali e a numerosi convegni in Italia e all’estero. Ha svolto esperienze di studio e di ricerca all'estero, in particolare presso l’Université Diderot Paris 7 (Paris, France) e la Georgetown University (Washington, D. C., USA) dove ha perfezionato le competenze metodologiche della ricerca empirica. Svolge attività di ricerca all'interno di Progetti multidisciplinari nazionali e internazionali. É socia ordinaria di Società Scientifiche di rilevanza nazionale. É membro della American Educational Research Association - AERA. Ha co-fondato ed è co-leader dell'Italian Chapter del Mixed Methods International Research Association, MMIRA -Italy.

Orari di ricevimento

  • Mercoledi' dalle 10:00 alle 11:30
    Luogo: Il ricevimento studenti si svolge nella stanza della docente (Stanza 28, I piano, Palazzina Ex-Ram).

Contatti

0577236266 [int.6266]

Curriculum Vitae

Comunicazioni

“Should I stay or should I go?”

Vuoi fare un’esperienza di studio o di tirocinio all’estero? Partecipa online agli incontri mensili e scopri i programmi di mobilità e le risorse a disposizione dei Corsi di Studio “Scienze dell’Educazione e della Formazione”, “Scienze per la Formazione e la Consulenza Pedagogica nelle Organizzazioni” e "Scienze della Formazione Primaria".

Collegati ogni secondo giovedì di ogni mese dalle 14:00 alle 16:00.

Per info: nicolina.bosco@unisi.it; sabrina.cavatorto@unisi.it

Attività didattica

ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2025/2026

ANNO ACCADEMICO DI ESPLETAMENTO: 2024/2025

Anno di corso: 1 Laurea triennale (DM 270) SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE A.A. 2024/2025
Anno di corso: 1 Laurea triennale (DM 270) SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE A.A. 2024/2025

Attività di ricerca

Ultime pubblicazioni:

  • Bosco, N., Giampaolo, M., Garofano, C. (In corso di stampa). Costruire, giocare, imparare: uno studio quasi-sperimentale sull’uso dei LegoⓇ nella scuola primaria. In P. Infante, E. Lucchetta, M. Caidominci (a cura di), Una scuola di mattoncini: didattica innovativa con LEGOⓇ Serious PlayⓇ. Roma : Carocci. - dettaglio
  • Bosco, N. (2025). Per una didattica multiculturale nelle aule universitarie: aspetti teorici e metodologici del Culturally Responsive Teaching. Lecce : Pensa MultiMedia. - dettaglio
  • Bosco, N. (2025). Book Review: Understanding radicalization in everyday life. JOURNAL OF TRANSFORMATIVE EDUCATION, 23(3), 429-433 [10.1177/15413446251352385]. - dettaglio
  • Bosco, N. (2025). Metodologie visuali e valutazione culture-based nelle aule universitarie. Interrogativi in corso. In Ricerca, servizi, politiche territoriali pedagogiche: trasformative, innovative, emancipative. Senior Conference (pp.447-452). Lecce : Pensa MultiMedia. - dettaglio
  • Bosco, N., Giampaolo, M. (2024). Scale di misurazione delle determinanti delle competenze digitali di insegnanti di scuola primaria e secondaria. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA(33), 162-174 [10.7346/sird-022024-p162]. - dettaglio