Andrey Felipe Sgorla, italo-brasiliano, è Ricercatore in Didattica e Ricerca Educativa, presso il Dipartimento di Scienze Sociali, Politiche e Cognitive dell’Università di Siena. È dottore di ricerca in Scienze Sociali (Brasile) e in Apprendimento e Innovazione nei Contesti Sociali e di Lavoro (Italia).
Le sue tesi di dottorato hanno esaminato le trasformazioni del lavoro attraverso ricerche etnografiche sul settore della birra artigianale in Brasile, Italia, Spagna e Portogallo, indagando come i lavoratori costruiscano traiettorie professionali significative nelle economie post-industriali, al di fuori dei percorsi istituzionali convenzionali.
Questo lavoro empirico costituisce il fondamento del suo attuale interesse di ricerca: la vita professionale in condizioni di incertezza radicale, in cui i futuri vocazionali dipendono da meccanismi narrativi, convenzionali e relazionali che rendono possibile immaginare traiettorie professionali sostenibili — e la cui dissoluzione priva le risorse disponibili di qualsiasi direzione.
Tre linee di ricerca interconnesse sviluppano questo argomento:
(1) Lavoro, incertezza radicale e immaginazione vocazionale esplora come i lavoratori costruiscano e rinnovino aspettative di futuri professionali in condizioni di incertezza radicale, proponendo l'orientamento socioeducativo come infrastruttura permanente — piuttosto che come intervento episodico nei momenti di crisi — per sostenere questi processi lungo l'intero arco della vita lavorativa.
(2) Orientamento generativo, identità professionale e pedagogia delle transizioni sviluppano quadri pedagogici per la pratica orientativa capaci di sostenere traiettorie professionali non lineari. Pone in dialogo la tradizione italiana dell'orientamento permanente con la letteratura internazionale sulle carriere sostenibili, costruendo un approccio generativo che sostiene la costruzione narrativa e relazionale di identità professionali significative al di fuori dei percorsi istituzionali convenzionali.
(3) Giustizia epistemica, riconoscimento biografico e transizioni inclusive esaminano le condizioni sociali e istituzionali che determinano l'accesso diseguale a futuri professionali immaginabili. Sostiene che i sistemi di orientamento riproducano la disuguaglianza quando non dispongono di strumenti concettuali per riconoscere le traiettorie biografiche non dominanti come risorse vocazionali legittime, e sviluppa un modello di orientamento interculturale fondato sul riconoscimento biografico e sull'equità di carriera.
La sua esperienza include periodi di ricerca post-dottorale presso la Scuola Superiore Sant’Anna, in collaborazione con il Centro Nazionale per la Biodiversità Futura (NBFC), e presso l’Università di Scienze Gastronomiche. Ha svolto soggiorni di ricerca presso l’Istituto di Scienze Sociali dell’Università di Lisbona (Portogallo) e presso la Sheffield Hallam University (Regno Unito). Inoltre, è stato visiting professor nel programma di dottorato in Sociologia presso l'Università Federale di Pelotas (Brasile) e nel programma di dottorato in Diritto, Economia e Commercio dell'Università di Vic (Spagna).