Andrey Felipe Sgorla, italo-brasiliano, è Ricercatore in Didattica e Ricerca Educativa presso il Dipartimento di Scienze Sociali, Politiche e Cognitive dell'Università di Siena. Le sue due tesi di dottorato — in Scienze Sociali (Brasile) e in Apprendimento e Innovazione nei Contesti Sociali e di Lavoro (Italia) — hanno sviluppato uno studio etnografico comparativo sulle carriere neo-artigianali in Brasile, Italia, Portogallo e Spagna, esaminando professionisti che hanno abbandonato carriere convenzionali per crearne di nuove in contesti artigianali. A partire da questa base empirica, la sua ricerca indaga come i futuri professionali vengono immaginati, riconosciuti e sostenuti — e perché alcuni diventano istituzionalmente accessibili mentre altri restano strutturalmente invisibili.
La sua ricerca attuale si colloca all'intersezione tra sociologia dell'educazione, studi sulla carriera e sull'orientamento, sociologia dei futuri immaginati e ricerca sulle transizioni educative e professionali. Si articola in tre linee: Immaginazione vocazionale e futuri professionali, che sviluppa concetti originali quali fragilità finzionale, dislocamento finzionale e immaginazione vocazionale; Orientamento, riconoscimento istituzionale e inclusione, che esamina come università, sistemi di IeFP e servizi di orientamento distribuiscano o ostacolino l'accesso a futuri professionali credibili; e Pedagogia delle transizioni e pratiche di orientamento, che elabora quadri pedagogici per l'orientamento permanente.
Ha svolto attività di ricerca post-dottorale presso la Scuola Superiore Sant'Anna e l'Università di Scienze Gastronomiche, nonché periodi di visiting professor presso università in Brasile, Portogallo, Spagna e nel Regno Unito. Tra le sue pubblicazioni: Fermented Craftsmanship in the Bottle: Practices of Entrepreneurship Linked to Passion, Work and Territory (Ethics Press, 2024) e Fazer Cerveja: Mercado, Autenticidade e Trabalho Artesanal no Brasil (Imprensa de Ciências Sociais, Universidade de Lisboa, 2026).