Andrey Felipe Sgorla, italo-brasiliano, è Ricercatore in Didattica e Ricerca Educativa, presso il Dipartimento di Scienze Sociali, Politiche e Cognitive dell’Università di Siena. È dottore di ricerca in Scienze Sociali (Brasile) e in Apprendimento e Innovazione nei Contesti Sociali e di Lavoro (Italia).
Le ricerche dottorali hanno esaminato le transizioni di carriera verso professioni artigianali emergenti attraverso due studi complementari: il primo (Brasile) ha indagato come i produttori artigianali costruiscono narrazioni di legittimità e riconoscimento professionale, evidenziando il ruolo della narrazione biografica, delle comunità di pratica e del capitale sociale nella formazione di traiettorie professionali non lineari; il secondo (Italia) ha spostato l'attenzione dalla costruzione del mercato alla costruzione del soggetto professionale, analizzando come l'apprendimento situato, il sapere tacito e le reti territoriali sostengano le traiettorie professionali e l'imprenditorialità nel lavoro artigianale.
La sua ricerca attuale indaga come individui e istituzioni costruiscono, sostengono e rinnovano i futuri professionali in condizioni di incertezza e come i sistemi di orientamento e le strutture educative mediano tali processi. Il programma si articola in tre linee interconnesse: (1) immaginazione vocazionale e transizioni professionali, che analizza come gli individui costruiscono e sostengono futuri professionali attraverso l'apprendimento occupazionale, le comunità di pratica e il work-based learning; (2) lifelong guidance, pedagogia e mediazione istituzionale delle transizioni, che esamina in che modo i servizi di orientamento, il tutorato accademico e le strutture di accompagnamento abilitino o vincolino la costruzione di futuri professionali; (3) transizioni inclusive, riconoscimento e giustizia epistemica, che esplora come le disuguaglianze sociali e istituzionali modellino l'accesso all'apprendimento, al riconoscimento professionale e alle opportunità professionali in contesti multiculturali. La ricerca si colloca all'intersezione tra career guidance, studio delle transizioni educative e occupazionali e lifelong learning, con particolare attenzione alle popolazioni le cui biografie sono riconosciute in modo diseguale dalle istituzioni che attraversano.
La sua esperienza include periodi di ricerca post-dottorale presso la Scuola Superiore Sant’Anna, in collaborazione con il Centro Nazionale per la Biodiversità Futura (NBFC), e presso l’Università di Scienze Gastronomiche. Ha svolto soggiorni di ricerca presso l’Istituto di Scienze Sociali dell’Università di Lisbona (Portogallo) e presso la Sheffield Hallam University (Regno Unito). Inoltre, è stato visiting professor nei programmi di dottorato in Sociologia presso l'Università Federale di Pelotas (Brasile), in Diritto, Economia e Commercio presso l'Università di Vic (Spagna) e in Educazione presso l'Università di Caxias do Sul (Brasile).